Iedere ochtend als ik wakker word door mijn mobiele telefoon, kijk ik of ik misschien een sms’je heb ontvangen. Al tanden poetsend loop ik naar beneden waar mijn Apple op de keukentafel staat. Het geluid staat altijd uit, anders hoor ik e-mails ’s nachts binnenkomen; mijn huis heeft namelijk geen deuren. Ik check de mails, kijk wie nog wat heeft gezegd in de nachtelijke uren op Twitter en kijk met een schuin oog naar de openingspagina van nu.nl. Zet via mijn ITunes een muziekje op voor tijdens het douchen en daarin blijk ik niet alleen te zijn...
Een gewone doordeweekse ochtend dus.
Het lijkt misschien overdreven, maar ik ben niet de enige. De meeste van mijn vrienden hebben hetzelfde ritueel. Althans de vrienden die connected willen zijn of denken dat te moeten zijn. Want er is veel veranderd in de afgelopen jaren. Waar ik vorig jaar nog niet de toevoegde waarde van Twitter zag, twee jaar geleden niet die van Facebook en 15 jaar geleden nog niet die van een sms’je, zie ik dat deze nieuwe manieren van communicatie mijn leven hebben veranderd.
Als je het leest denk je weer dat het alleen die gekke Amerikanen zijn, maar volgens mij is Nederland al veel verder. Nederland staat op de 2e plaats als het gaat om breedband aansluitingen, net achter Denemarken. Amerika waarvan wij altijd denken dat zij vijf jaar voorop lopen, bezet slechts de 15e plaats. Sterker nog: de Amerikaanse jongeren maken maar 11 uur en 32 minuten gebruik van internet per maand en dat is zelfs lager dan de oudere Amerikaanse leeftijdsgroepen. Als je dat vergelijkt met de Nederlandse jongeren (13 tot 34 jaar): 10,6 uur, maar dan wel per week!!
Of uw leerlingen online zijn voordat de schooldeuren geopend worden, is nog maar de vraag. Of ze dat over 5 jaar doen weten we wel zeker. Om er achter te komen hoe zij omgaan met media en internet specifiek, is het misschien leuk om bij aanvang van het nieuwe schooljaar een testje te doen. Ik kwam onderstaande opdracht tegen in een document van YoungWorks.
Benieuwd of uw leerlingen ook internet nemen als ontbijt.