Er heerst nogal wat spanning rond innovatie in het onderwijs. Volgens Michael B. Horn, medeoprichter en directeur Education aan het Clayton Christensen Institute for Disruptive Innovation, zijn er twee kampen te onderscheiden. Aan de ene kant bezorgde docenten, omdat innovatie in het onderwijs gepaard gaat met experimenteren en onzekerheid.
Aan de andere kant de docenten die vinden dat het huidige onderwijs überhaupt niet goed genoeg is voor leerlingen, en dat niet innoveren gelijk staat aan wanprestatie. Volgens Horn sluiten beiden perspectieven elkaar niet uit en hebben ze elkaar juist nodig om op een verantwoordelijke manier te innoveren in het onderwijs. In zijn blog ‘To Innovate or Not to Innovate? The Educator’s Dilemma’ gaat Horn in op zijn aanpak en visie omtrent onderwijsinnovatie. Want hoe kunnen docenten een dergelijk innovatieproces het beste aanpak? Lees hier de gehele blog.
Hoe denkt u over onderwijsinnovatie? Laat uw reactie achter via onderstaand reactieformulier.
