Nu het internet niet meer weg te denken is als bron voor het onderwijs rijst steeds vaker de vraag: hoe leer je leerlingen op een goede manier om te gaan met de eindeloze mogelijkheden (en soms ook gevaren) van het net. Dat dit onderwerp ‘hot’ is, blijkt uit het groeiende aantal initiatieven uit het onderwijs dat hiervoor te vinden is. Zo werd vorige week al een game gepresenteerd waarmee leerlingen op een interactieve manier leren omgaan met verschillende informatiebronnen. En is er nu ook een nieuwe website vol met lessen over het omgaan met media en informatie.
Allereerst de game: TU Delft Library en DOK ontwikkelden samen met studenten van de TU Delft, het Grafisch Lyceum Rotterdam en de Haagse Hogeschool de game ‘Dark Ink’. Het verhaal heeft als thema ‘mediawijsheid’ en speelt zich af in en rond een virtuele bibliotheek. Deelnemers worden mediawijzer door tijdens het spelen informatie te verzamelen die zij later in het spel nodig hebben bij het oplossen van vragen. Al gamend leren zij de relevantie van deze gevonden informatie bepalen. De game Dark Ink is hier te downloaden. Wij hebben het al even geprobeerd en het ziet er veelbelovend uit.
Dan was er deze week ook nog de nieuwe site Medialessen.nl. Op de site zijn lessen te vinden die leerlingen leren omgaan met oude én nieuwe media. Dus hoe beoordeel je informatie van internet, maar ook hoe zit het met foto’s in de krant of beïnvloeding door reclame. Veel materiaal verscheen al ergens anders (bv de lessen in respect die wij hier al eerder bespraken), maar het is nu handig verzameld op één plek.
Op de site zijn ook didactische tips te vinden. Deze variëren van mogelijke lesvormen (bijvoorbeeld het maken van filmpjes of presentaties) tot de manier waarop je het onderwerp het beste kunt benaderen in de klas (bijvoorbeeld veel discussie, uitgaan van eigen ervaringen en een open houding ten aanzien van nieuwe media).
Ik ben benieuwd wat er verder nog zal gaan gebeuren op dit gebied. Mediawijsheid is in ieder geval een competentie die niet meer weg te denken is uit het onderwijs van vandaag.
