15 november 2019

Curriculumherziening: wat moeten onze leerlingen kennen en kunnen?

Op donderdag 10 oktober overhandigden 125 leraren en 18 schoolleiders van Curriculum.nu hun voorstellen voor nieuwe kerndoelen in het primair en voortgezet onderwijs aan minister Arie Slob. Voor negen leergebieden hebben zij in kaart gebracht welke kennis en vaardigheden leerlingen nodig hebben. Het is de eerste keer in Nederland dat docenten zelf het voortouw nemen […]

Po en Vo
Bekijk
21 juni 2019

Bezit en gebruik van devices in de klas: de feiten

Digitalisering is nog steeds een belangrijk onderwerp in het onderwijs. Maar hoe zit het met het daadwerkelijke bezit en gebruik van devices in de klas? Daaraan besteden we aandacht in dit artikel. Je leest over de actuele stand van zaken omtrent devices in de klas. Wie is bijvoorbeeld eigenaar? En welke rol speelt de leraar […]

Vo en Mbo
Bekijk
22 april 2019

Kennisnet: ‘zo verbeter je online informatievaardigheden’

Zo nu en dan komen we online iets tegen wat we graag met onze lezers willen delen. Soms is dat ook de podcast van Kennisnet, waarin experts op het gebied van (online) leren je bijpraten over de meest uiteenlopende onderwerpen. Deze keer staat de podcast in het teken van vier tips om de online informatievaardigheden […]

Po, Vo en Mbo
Bekijk
5 april 2019

Kijk nu terug: webinar blended learning

Op 28 maart gaf Michel van Ast in samenwerking met Onderwijs van Morgen een webinar over blended learning. In deze webinar gaat Van Ast in op concrete tips en voorbeelden waarmee je ict op een effectieve en actieve manier leert in te zetten. Je kunt de webinar nu online terugkijken, dus pak je notitieblok er […]

Nieuws
Bekijk
22 maart 2019

Emoji-leesplank met veel enthousiasme ontvangen

De missie van Maud Donga is om Nederland digitaal, emotioneel en visueel geletterd te maken. Dit doet ze door middel van een leesplank die je emoji-taal leert lezen. Het helpt leerlingen hun attitude en gevoelens ermee in kaart te brengen. Dit past bij gepersonaliseerd onderwijs, waarbij het individuele leerproces van de leerling centraal staat. De […]

Nieuws
Bekijk
29 januari 2019

Gespot op NOT: nieuwe IT-ontwikkelingen

Als docent is het je vast niet ontgaan. Afgelopen week vond in de Utrechtse Jaarbeurs de Nationale Onderwijs Tentoonstelling (NOT) plaats. Het thema dit jaar was ‘Voor beter onderwijs’. OVM-redacteur Milou Dekkers ging erheen en brengt verslag uit van de nieuwste ontwikkelingen op IT-gebied. Van het Future Lab tot het programmeerplein. Docenten met een zwak […]

Po
Bekijk
1 oktober 2018

Onderwijstips oktober 2018

Maandelijks selecteert OVM de congressen, boeken en andere onderwijstips die voor jou als leraar of docent de moeite waard zijn. Met deze maand onder meer de literaire jongerenprijs De Inktaap, het 6e Nationale Docentencongres Biologie en het fantastische boek Een luizenbaan. Zit er iets voor jou tussen? Laat het ons weten! 6e Nationale Docentencongres Biologie […]

Mbo
Bekijk
7 november 2017

Onmisbaar in de toekomst: de ICT-bekwame docent

ICT-vaardigheden worden steeds belangrijker. Hoe zorg je er als school voor dat je docententeam ICT-bekwaam is? En welke stappen kun je als docent zelf zetten? Kennisnet publiceerde een publicatie waarin de ICT-vaardigheden van docenten centraal staan. In dit artikel lees je meer over deze handreiking en zoomen we in op de vier ICT-bekwaamheidsgebieden. De handreiking van Kennisnet is […]

Vo
Bekijk
11 mei 2017

Smartphones in de klas: ja of nee?

Met goede afspraken kan het gebruik van de smartphone in de klas voordelen bieden, maar lang niet iedere leraar of docent is daar reeds van overtuigd. In dit artikel benoemen we een aantal voor- en nadelen van smartphones in de klas. Plus: vijf tips voor het maken van afspraken met je leerlingen. Leerlingen mogen steeds […]

Nieuws
Bekijk
24 februari 2017

Activerende werkvormen voor leerlingen van nu (1)

In het kader van activerend leren ter bevordering van de motivatie probeer je als docent heel wat verschillende werkvormen uit. Maar wat wordt nu exact verstaan onder activerende werkvormen? En welke sluiten aan op de 21e-eeuwse vaardigheden die van leerlingen van nu worden gevraagd? Activerende werkvormen worden gebruikt om leerlingen te betrekken bij de les. […]

Nieuws
Bekijk