Achtergrondinformatie bij de verwerkingsopdrachten. Per opdracht is er een toelichting op de relevantie voor het leesproces en de relatie met het protocol leesproblemen en dyslexie.
In deze handleiding worden de opdrachten van een instructieles stuk voor stukinhoudelijk toegelicht. En er wordt er een link gelegd tussen de opdrachten en het ‘protocol leesproblemen en dyslexie’. Zo geeft het document bijvoorbeeld antwoord op de vraag waarom de kinderen leesmoeilijkheden moeten markeren en welke opdrachten de kern van de les vormen en het meest effectief zijn.
