23 maart 2020
Gastblog: de impact van corona
In dit gastblog zoomt Stan Put in op wat er op dit moment gebeurt in het onderwijs. Laat ik als eerste beginnen met het uiten van mijn grote zorg rondom het coronavirus. Het virus brengt dood en verderf onder onze geliefden. Ook ik maak mij zorgen over mijn geliefden, mijn al wat oudere ouders en […]
19 maart 2020
6x samenwerken op afstand met digitale tools
Door het coronavirus zijn alle scholen in Nederland dicht. Niet alleen leerlingen moeten op afstand leren, ook de samenwerking tussen leraren verloopt vooral vanuit huis. Welke tools kun je gebruiken om op afstand met elkaar samen te werken? Wij zetten er een aantal voor je op een rijtje. Werken in het onderwijs is ook: samenwerken […]
10 maart 2020
3 tips voor extra ondersteuning bij begrijpend lezen
Bij begrijpend leren achterhalen leerlingen de betekenis van een tekst door gebruik te maken van verschillende leer- en leerstrategiëen. Dit is niet voor iedere leerling even gemakkelijk. Om leerlingen extra ondersteuning te bieden, is het van belang om eerst te onderzoeken wat de oorzaak kan zijn. Vervolgens ga je gericht aan de slag met het […]
9 maart 2020
Van ‘probeer het nog een keer’ naar ‘probeer het eens anders’
Je hoort het jezelf zeggen: ‘Probeer het nog maar een keer’. Als je goed naar jezelf luistert, hoor je dan eigenlijk wel wat je zegt? Moeten we ‘probeer het nog maar een keer’ niet vervangen door ‘probeer het eens anders’? Als in: stilstand is achteruitgang. Dat is ons met de paplepel ingegeven. Als je voortdurend […]
18 februari 2020
Activerende werkvormen voor de leerling van nu (2)
Nederlandse leerlingen zijn maar matig gemotiveerd om te leren. Ook presteren ze steeds minder: hun leesvaardigheid en leesplezier nemen af en de gemiddelde eindexamencijfers dalen. Dat is een van de conclusies uit de Staat van het Onderwijs 2019. Past ons onderwijs nog wel bij de huidige generatie leerlingen? In dit artikel geven we handvatten om […]
11 februari 2020
4 tips voor peer feedback
Als docent kun je zelf feedback geven, maar je kunt er ook voor kiezen om leerlingen het werk van elkaar te laten beoordelen. Bij peer feedback gaan leerlingen met elkaar in gesprek om van elkaar te leren. Dit kan leiden tot beter leren – voor beide leerlingen. Ga je er ook mee aan de slag? […]
3 februari 2020
Onderwijstips februari 2020
Maandelijks selecteert OVM de congressen, boeken en andere onderwijstips die voor jou als leraar of docent de moeite waard zijn. Met deze maand onder meer IPON 2020, de interactieve literaire talkshow Boekenweek live! met niemand minder dan Annejet van der Zijl en De Grote Rekendag: de jaarlijks terugkerende rekendag voor leerlingen in het basisonderwijs. Heb […]
27 januari 2020
De 12 bouwstenen voor een effectieve les
Hoe maak je effectieve lessen? Dat is de kernvraag in het boek Wijze lessen: 12 bouwstenen voor effectieve didactiek. De auteurs van dit boek slaan een brug tussen onderwijsonderzoek en de dagelijkse lespraktijk door uitleg te geven bij twaalf instructieprincipes en te vertellen hoe je deze toepast in de klas. En het mooie is, je […]
22 januari 2020
5 voorleestips voor De Nationale Voorleesdagen 2020
Van 22 januari tot en met 1 februari vinden in heel Nederland De Nationale Voorleesdagen 2020 plaats. Er worden dan onder meer door het hele land voorleesontbijtjes georganiseerd: van Rotterdam tot aan Zwolle en van Groningen tot aan Vlissingen. Zelf ook voorlezen? Met deze tips boei je zelfs de allerkleinsten van begin tot eind. De […]
17 januari 2020
Voor in de agenda: De Grote Rekendag 2020
We hebben maar 10 cijfers en toch kunnen we daarmee verder tellen dan het aantal atomen in het heelal. Fascinerend, nietwaar? Op woensdag 25 maart vindt alweer de volgende Grote Rekendag plaats. Deze keer is het thema ‘De Getallenfabriek’. Die dag onderzoeken leerlingen in alle groepen op hun eigen niveau wat getallen nou precies zijn […]
9 januari 2020
Beter formatief evalueren? Verbeter je vraagtechniek
Formatief evalueren is een actueel thema. Niet gek: het stelt je in staat om tussentijds te polsen hoe het ervoor staat met leerlingen en om waar nodig bij te sturen. Maar hoe pas je dit concreet toe in je eigen lessen? In dit artikel legt Sofie Faes uit hoe je een typisch lesonderdeel, het stellen […]
