Label: didactiek en leermiddelen
6 december 2017
Middelbare scholen zijn steeds vaker ‘huiswerkvrij’. Het huiswerk verdwijnt niet, maar wordt op school verricht onder begeleiding van een docent. In het huiswerkvrije systeem zijn lestijden verlengd en volgen scholieren minder vakken per dag. Dit lijkt positief in te spelen op actuele kwesties als kansenongelijkheid, stress en prestatiedruk. Dit artikel is geschreven door Marijke Bleijswijk […]
Mbo
Bekijk
4 december 2017
Wanneer kinderen met verlies te maken krijgen, is het voor hen vaak lastig om onder woorden te brengen wat er speelt en wat hen raakt. Ze hebben ondersteuning nodig om zicht te krijgen op de situatie. Met Duplo- en Playmobilfiguren kun je traumatische gebeurtenissen inzichtelijk maken voor kinderen. Dit artikel is afkomstig uit het Praxisbulletin […]
Po
Bekijk
29 november 2017
Wat is een goede les? En wat doet een effectieve leraar? Martie Slooter beschrijft dit in haar nieuwe boek De zes rollen van de leraar. Dit artikel gaat in op de derde rol: die van didacticus. Als didacticus leer je leerlingen kennis, attitudes en vaardigheden aan. Dit betekent onder meer dat je uitlegt, voordoet, hardop […]
Po
Bekijk
24 november 2017
Iedere klas is een mengelmoes. Leerlingen verschillen van elkaar: niet alleen qua uiterlijk, maar ook op het gebied van culturele achtergrond en gedachtegoed. In deze multiculturele klassen is het soms een uitdaging om de verschillen in culturele achtergrond te overbruggen. Kunst- en cultuuronderwijs kan in dat geval uitkomst bieden. Veel kinderboekenschrijvers en leraren ondertekenden de […]
Po
Bekijk
23 november 2017
Als docent ben je binnen jouw vakgebied een echte pro. Als het om vakkennis gaat weet je van de hoed en de rand en je brengt deze kennis dan ook dagelijks enthousiast en gemotiveerd over op leerlingen. Maar hoe weet je hoeveel informatie leerlingen eigenlijk kunnen opnemen tijdens de les? Daarover gaat de Cognitieve Belasting […]
Mbo
Bekijk
17 november 2017
Kritisch mediagebruik is een belangrijke 21e-eeuwse vaardigheid. Door in de les gebruik te maken van betrouwbare nieuwsmedia, sla je een brug tussen de klas en de wereld buiten school. Leerlingen werken met onderwerpen en opdrachten die relevant en écht zijn. Daardoor wordt de les betekenisvol en raken leerlingen gemotiveerder. Dilemma – de maatschappijleermethode bovenbouw havo/vwo […]
Vo
Bekijk
6 november 2017
Hoe motiveer je vandaag de dag kinderen op de basisschool? Steeds vaker zie ik dat scholen ervoor kiezen voor thematisch werken. Het hele klaslokaal en soms zelfs de hele school staat dan in het teken van één thema. Hartstikke leuk en interessant, maar toch zitten er wat addertjes onder het gras. Laatst sprak ik met […]
Nieuws
Bekijk
3 november 2017
Veel knelpunten die kinderen in de bovenbouw van het basisonderwijs ervaren bij rekenen met breuken, doen zich ieder jaar opnieuw voor. Ze zijn voorspelbaar – en dat is goed nieuws. Want wat voorspelbaar is, kun je voorkomen. In dit geval met een goede voorbereiding en een minisom. Dit artikel is afkomstig uit het Praxisbulletin van […]
Po
Bekijk
31 oktober 2017
Een geografisch informatie systeem (GIS) is een technologie om ruimtelijke data inzichtelijk te maken en daar analyses op uit te voeren. Daarmee is het een ideale tool voor het onderwijs. Maar wat is GIS precies? En hoe kun je het inzetten tijdens de les? Daarover lees je meer in dit artikel. Een geografisch informatie systeem […]
Mbo
Bekijk
30 oktober 2017
Ondanks de continue vorderingen op het gebied van virtual reality zal het nog wel even duren we er in het onderwijs op dagelijkse basis mee aan de slag gaan. Of toch niet? Door gebruik te maken van augmented reality én virtual reality creëer je binnen een mum van tijd een mixed reality. Hoe? Dat zie […]
Mbo
Bekijk
27 oktober 2017
Differentiëren is nog altijd een hot topic binnen het onderwijs. Wiskundedocenten Djouke Deutekom (Cals College) en Margriet Hooijman (Revius Lyceum) bedachten de Groen/Blauw/Paars-methode: een gemakkelijk toe te passen methode waarbij leerlingen zelf bepalen op welke manier ze les krijgen. Deutekom en Hooijman hebben de lesmethode toegepast in vwo-bovenbouwklassen, maar hij kan worden ingezet bij verschillende vakken […]
Mbo
Bekijk
17 oktober 2017
In de praktijk blijkt dat bij een kind-leergesprek vaak vooral de leraar aan het woord is. Om te analyseren hoe dit beter kan, maakte een basisschool in Geldrop filmopnames van zulke gesprekken tussen leraren en kinderen. In dit artikel lees je wat het de school opleverde en hoe je zelf betere kind-leergesprekken kunt leren voeren. […]
Po
Bekijk
Onbeperkt toegang
met je OvM account
Met het OvM account krijg je als onderwijsprofessional toegang tot meer artikelen en regel je welke informatie je wilt ontvangen. Bijvoorbeeld de nieuwsbrief of Juf & Meester.
