11 maart 2022
Leer je leerlingen om fouten te maken
Fouten maken is essentieel voor het leerproces. 4 tips.
2 februari 2022
Schuif digitaal aan bij VO Talks en praat mee over het identificeren van leerachterstanden
Hoe geef je leerlingen in het voortgezet onderwijs inzicht in hun leerproces?
20 december 2021
Didactisch coachen: daag leerlingen uit om verder te denken
Help je leerlingen om zelf tot een oplossing te komen.
11 november 2021
Effectief feedback geven aan leerlingen
Effectieve feedback zet een leerling aan tot de volgende stap in het leerproces.
26 februari 2021
Boekentip: Reisgids zelfregulerend leren
In het ideale klaslokaal nemen je leerlingen initiatief, maken ze zelf plannen en zijn ze eigenaar van hun leerproces. Daarnaast hebben ze aandacht voor de lesstof en werken ze doelgericht. Klinkt als een droom, toch? Misschien niet. In het boek ‘Reisgids zelfregulerend leren’ neemt schrijfster Mirjam Zwaan je mee op reis door de mogelijkheden van […]
19 mei 2020
Hoe ‘Productive Struggle’ hersens aanzet tot een beter leerproces
Stel: je laat je leerlingen ballen gooien naar een doel op 1 meter afstand. De komende 12 weken laat je de helft van de leerlingen telkens oefenen op deze 1 meter afstand. De andere groep laat je steeds wisselen tussen een doel op 0,5 en op 1,5 meter. Daarna doe je een test: alle leerlingen […]
4 mei 2020
Zo kun je kinderen het beste laten leren
Kinderen gaan naar school om te leren. Als docent lever je daar een belangrijke bijdrage aan. Maar wat gebeurt er eigenlijk in hun hoofd wanneer ze leren? In dit artikel bekijken we hoe leren werkt. Ook geven we tips hoe je kinderen beter kunt laten leren, dus lees gauw verder! Waarom ben jij precies docent […]
6 december 2019
3x van je fouten kun je leren
Leren te falen is een belangrijk onderdeel van het leerproces. Met de nadruk op leren, want het kan een hele kunst zijn om niet gefrustreerd te raken en constructief met je eigen fouten om te gaan. Als we begrijpen waarom of waardoor we bepaalde fouten (blijven) maken, dragen we te allen tijde bij aan ons […]
23 mei 2019
5 tips om leerlingen te helpen goed onderzoek te doen
Of het nu gaat om een compleet onderzoeksverslag of slechts om een enkele vraag: de zoektocht naar het juiste antwoord omvat meer dan alleen een zoekopdracht via Google. Hoe kom je bijvoorbeeld tot de juiste strategie? En is sowieso de vraagstelling wel goed? Met deze tips help je leerlingen goed onderzoek te doen. 1. De […]
20 augustus 2018
Cijfers: wel of niet in de ban?
Op steeds meer scholen gaan cijfers in de ban. In het beste geval zouden ze te weinig zeggen over het leerproces. In het slechtste geval zouden cijfers leerlingen zelfs demotiveren. Kortom; ze lijken niet meer van deze tijd. Wat zijn de nadelen ervan en hoe kunnen we zonder cijfers de voortgang van leerlingen in kaart […]
9 augustus 2018
Kunskapsskolan: waarom wel of juist niet?
Scandinavische landen zijn in trek als het gaat om vernieuwende onderwijsconcepten. Het Zweedse Kunskapsskolan, vrij vertaald kennisschool, is daarvan het bekendste voorbeeld. De focus van het concept ligt op gepersonaliseerd leren, waarmee het goed past binnen het huidige onderwijs. Of toch niet? In Nederland zijn er inmiddels vijftig scholen die gebruik maken van het Kunskapsskolan-concept, […]
30 maart 2018
Effectief en efficiënt formatief beoordelen
Er zijn verschillende definities van formatief toetsen en het wordt op evenzovele verschillende manieren en doelen ingezet. Afhankelijk van de gebruikte methode heeft het effect op leeropbrengsten, schrijfvaardigheid, de motivatie, de houding en/of het zelfregulerend vermogen van studenten. Dit antwoord is tot stand gekomen met dank aan Gerda Geerdink (kennismakelaar Kennisrotonde). Dit artikel is overgenomen […]
