31 oktober 2019

Wordt VED-geletterd met behulp van de Emoji-leesplank

Al eens gehoord over VED-geletterdheid? ‘VED’ staat voor visueel, emotioneel en digitaal. ‘Geletterdheid’ wordt gebruikt en gelezen als hoe om te gaan met informatie, informatie te begrijpen en doelgericht te gebruiken. In haar laatste blogpost Digi-doenerles: emotionele educatie met emoji’s las je over Maud Donga’s doel om Nederland VED-GELETTERD te maken. In deze afsluitende blogpost […]

Nieuws
Bekijk
11 juni 2019

Close Reading: werken aan dieper tekstbegrip

‘Hoera, begrijpend lezen!’ Hoe vaak hoor jij dat in je klas? Niet zo vaak waarschijnlijk. Veel leerlingen vinden begrijpend lezen niet leuk. Hoe maak je het aantrekkelijk? En hoe zorg je dat kinderen daadwerkelijk tot diep tekstbegrip komen? Daarover lees je meer in dit artikel. Begrijpend lezen is een belangrijke vaardigheid voor leerlingen. Daar zijn […]

Po
Bekijk
23 april 2019

Online versus offline leren: de voor- en nadelen

Je hoort tegenwoordig steeds meer over online en offline leren. Maar hoe verhouden deze manieren van leren zich tot elkaar? Betekent de keuze voor online leren dat je niet meer offline kunt leren? In dit artikel geven we een overzicht van de voor- en nadelen van online en offline leren. Steeds meer scholen investeren volop […]

Nieuws
Bekijk
16 april 2019

Zo krijg je jongens aan het lezen

Tussen jongens en meisjes bestaan verschillen in leesplezier. Uit het internationale onderzoek PIRLS blijkt dat Nederlandse meisjes in de basisschoolleeftijd in hun leesvaardigheid bijna een heel schooljaar voorlopen op jongens. Wil je jongens in de klas gemotiveerd krijgen voor lezen? In dit artikel geven we tips om jongens aan het lezen te krijgen. Jongens lezen […]

Po
Bekijk
20 februari 2019

Stavanger Verklaring: de toekomst van het lezen

Wat is de impact van digitalisering op manieren waarop wordt gelezen? Daarnaar hebben ruim 200 wetenschappers op het gebied van lezen en geletterdheid de afgelopen vier jaar onderzoek gedaan. Het resultaat? De Stavanger Verklaring: een document vol achtergrondinformatie en aanbevelingen op het gebied van blended learning en blended teaching. Papier en scherm hebben ieder hun […]

Po
Bekijk
7 januari 2019

Weleens gehoord van de emoji-leesplank?

Aap, noot, mies. Deze drie woorden zijn voor iedereen welbekend van het leesplankje van Hoogeveen. In mijn eerste blogpost heb ik mijn visie over de meerwaarde van emoji-taal voor het onderwijs gedeeld waarin ik al vertelde over de nieuwe aap, noot, mies. Over dit nieuwe leesplankje mét emoji’s lees je meer in dit artikel. Het […]

Mbo
Bekijk
7 december 2018

De meerwaarde van emoji’s in het onderwijs

Emoji’s, wie gebruikt ze niet? Je kunt zonder woorden er heel duidelijk mee laten zien hoe je je voelt, wat je ergens van vindt of wat je bedoelt. Maud Donga is student aan de Hogeschool voor de Kunsten Utrecht (HKU) en neemt ons de komende tijd mee in haar onderzoek naar de meerwaarde van emoji’s […]

Nieuws
Bekijk
4 september 2018

Vriendschapsverhalen schrijven met Jozua Douglas

Elke schrijver schrijft boeken op zijn eigen, unieke manier. De spannende en grappige verhalen van Jozua Douglas, auteur van het kinderboekenweekgeschenk De eilandenruzie, ontstaan in een kistje. Volg zijn stappenplan en schrijftips met de groep en bedenk samen de mooiste verhalen. Dit artikel is afkomstig uit het Praxisbulletin van september 2018 en is geschreven door […]

Po
Bekijk
1 augustus 2017

De beste boeken van schooljaar 2016/2017 (2/2)

Iedere maand zet de redactie van Onderwijs van Morgen de beste onderwijstips voor je op een rijtje. Naast congressen en andere events, kwamen er ook dit jaar weer heel wat interessante onderwijsboeken voorbij. De meest interessante boeken die het afgelopen schooljaar verschenen, zetten we in dit artikel nogmaals voor je op een rij. Veel leesplezier! […]

Mbo
Bekijk
14 juni 2017

Whitepaper: Zomerlezen – De zomerdip voorbij

De zomervakantie betekent voor kinderen in het basisonderwijs veel tijd om te spelen en zes weken geen school. Even lekker uitrusten en verder gaan met waar je was gebleven. Helaas werkt dat niet voor ieder kind. Veel kinderen kunnen niet verder met waar ze waren gebleven. Ze hebben last van een ‘zomerdip’. Hoe kun je […]

Po
Bekijk
13 juni 2017

Tip: 5x lezen tijdens de zomervakantie

Bij kinderen die leren lezen kan het leesniveau tijdens de zomervakantie flink achteruit gaan – een pauze van zes weken is ook niet niks. Om die reden is lezen tijdens de zomervakantie van groot belang. Maar hoe houd je het leuk? Onderwijsadviseur Ilse Meeker zet op het blog van Onderwijs Maak Je Samen vijf tips […]

Po
Bekijk