14 juli 2014

Genius Hour: een uur om je passie en creativiteit te verkennen

Genius Hour is een concept waarbij leerlingen gedurende een bepaalde periode ingeroosterd worden om te werken aan een zelfgekozen project. Van leren coderen tot het bouwen van een raket, het schrijven en tekenen van een stripverhaal of piano leren spelen. Waar ze ook voor kiezen, tijdens Genius Hour verkennen leerlingen hun passie en creativiteit. Regie […]

Nieuws
Bekijk
18 juni 2013

Gelekt!

Dit artikel is geschreven door Yvonne van Sark en Henno Oldenbeuving van Youngworks. De examenfraude leidt tot een commotie, die nog wel even zal doorsudderen. De grote focus op cijfers maakt het alleen maar erger. De tragiek van een onderwijssysteem waarin het zoveel draait om cijfers.   Opbiechten of niet? Het zou het begin van […]

Vo en Mbo
Bekijk
5 mei 2013

Motiveren versus presteren: een ongemakkelijke spagaat?

Een nichtje van mijn vrouw is vorige week vijftien geworden. Een leuk kind en ook nog eens hartstikke slim. Ze zit in jaar drie van het voortgezet onderwijs, gaat met plezier naar school en is als sinds de basisschool elk jaar de beste of een na beste van de klas. Hoe we dat weten? Haar […]

Nieuws
Bekijk
4 februari 2013

Spying parents

Wij hebben twee zonen. De oudste doet nu eindexamen vwo. Geen centje pijn. Stabiele jongen die serieus zijn E&M-profiel afrondt en daarna naar de academie gaat: Willem de Kooning in Rotterdam of Sint Lukas in Brussel. De jongste, 14 jaar en 2 havo, is een heel ander verhaal. Een prima knul, niets mis mee. Hij […]

Nieuws
Bekijk
1 maart 2011

Erno Mijland: Een kopje met een T-profiel

Onderwijs gaat meestal over kennis en gelukkig ook  steeds vaker over ervaring. De 21ste eeuw vraagt daarnaast om een eigentijdse verzameling van denkgereedschappen en attitudes, ofwel met een hip woord: een mindset. Hoe ziet die eruit? En wat kan het onderwijs daaraan bijdragen? In een reeks columns  over de mindset voor de 21ste eeuw verkent […]

Nieuws
Bekijk
12 november 2010

Docenten kunnen veel leren van games

Leerlingen belonen in plaats van straffen, meerdere opdrachten tegelijk geven en zorgen voor onverwachte wendingen in de les. Dit zijn drie van de zeven tips die gamejournalist Tom Chatfield aan docenten mee wil geven om aandacht van leerlingen beter vast te kunnen houden. Chatfield is van mening dat docenten veel kunnen leren van games.   […]

Nieuws
Bekijk
27 oktober 2009

Hoe je motiverende reflectiegesprekken inzet in de klas

In het vorige artikel van Linda Spaanbroek las je hoe en waarom reflectiegesprekken zorgen voor motivatie bij je leerlingen. Dit artikel beschrijft hoe je een reflectiegesprek concreet kunt aanpakken. Concreet én open Tijdens een reflectiegesprek kijk je met de leerling samen terug op ervaringen in een concrete leersituatie. Je helpt de leerling zijn eigen ervaringen […]

Nieuws
Bekijk
19 oktober 2009

Reflectie als motivatie-tool

De sociale relatie tussen docent/leerkracht en leerling(en) is een cruciaal aspect in het ontstaan van motivatie. Je kunt jouw sociale relatie met je leerlingen op een groot aantal verschillende manieren positief beïnvloeden. Eén mogelijkheid om beoordelen (zoveel mogelijk) te vervangen door reflecteren. Waarom beoordelen vervangen door reflecteren?In het onderwijs vinden wij het over het algemeen […]

Vo en Mbo
Bekijk
28 september 2009

Hoe inspraak zorgt voor motivatie

Als aanvulling op de Motivatie-reeks van Henk Witteman, plaatsen we de komende weken een aantal praktijk gerichte artikelen van Linda Spaanbroek. Motiveren lijkt zo eenvoudig. Maar begin er maar eens aan! In theorie ontstaat motivatie in een omgeving waarin ruimte is voor gevoelens van competentie, autonomie en sociale verbondenheid. Vooral die ‘autonomie’ stelt veel docenten […]

Nieuws
Bekijk