21 april 2015

Veranderingstrajecten in het onderwijs: 7 stadia van bezorgdheid

Op bijna iedere vo-school, waar ik het afgelopen schooljaar als onderwijskundig adviseur ben geweest, speelt de vraag: Hoe kan de ELO bijdragen aan het omgaan met verschillen tussen leerlingen? Hierbij wordt een grote diversiteit aan begrippen gebruikt en vaak is ook het gewenste eindresultaat anders omschreven. Differentiëren, personaliseren, adaptief leren, individualiseren, blended learning, één-op-één… Dit artikel […]

Nieuws
Bekijk
19 april 2015

Wanneer geef ik een voldoende? Alles over cesuurbepaling

Goede, betrouwbare toetsing is belangrijk om leerlingen eerlijk en objectief te kunnen beoordelen, maar minstens zo belangrijk is het bepalen waar de grens ligt tussen een voldoende en een onvoldoende. Hoe kunt u vaststellen of leerlingen de lesstof beheersen? Wanneer krijgt een leerling een voldoende? We nemen u in 5 stappen mee op de weg […]

Nieuws
Bekijk
16 april 2015

Vernieuwing vmbo: van ruim 30 naar 10 profielen

De komende jaren gaat het vmbo op de schop. Het aantal profielen waar je als leerling voor kunt kiezen, wordt namelijk teruggeschroefd van ruim dertig naar tien. Deze programma’s worden overzichtelijk van opzet, bieden meer keuzemogelijkheid voor de leerling en zorgen voor een betere voorbereiding op het vervolgonderwijs. In dit artikel de belangrijkste veranderingen in […]

Nieuws
Bekijk
17 februari 2015

SLO: Quickscans 21e eeuwse vaardigheden

Kritisch denken, samenwerken en digitale geletterdheid. Kent u alle 21e eeuwse vaardigheden? Hoe komen die in uw lessen aan bod? En heeft u als schoolleider een schoolbrede visie op de inbedding van deze vaardigheden in het curriculum? SLO ontwikkelde een quickscan voor docenten en schoolleiders om te beoordelen in hoeverre de 21e eeuwse vaardigheden zijn […]

Nieuws
Bekijk
12 februari 2015

Zo maakt u van onderzoekend leren een succeservaring

Onderzoekend leren is een actieve leervorm waarbij leerlingen kennis en vaardigheden verwerven door – meestal gezamenlijk – betekenisvolle problemen op te lossen. Bijvoorbeeld door middel van praktijkonderzoek of een experiment. Bij dit proces speelt de docent een sleutelrol. Maar hoe zorgt u ervoor dat het onderzoekend leren zowel voor u als uw leerlingen een succeservaring […]

Nieuws
Bekijk
14 januari 2015

Filosofen over onderwijsvernieuwing en ict

Onlangs verscheen op Kennisnet een interessant interview van Marjolein de Cocq met de jonge docenten én filosofen Simon Verwer en Eke Rebergen. De heren bevragen de status quo in het huidige onderwijsdebat. Onder andere op het gebied van ict en de invulling van het onderwijs. Verwer: “Wij zeggen niet dat ict de oplossing is. Goed […]

Nieuws
Bekijk
29 juni 2014

Beleid, gebruik, digitalisering en ontwikkeling van leermiddelen

Onlangs publiceerde het Nationaal Expertisecentrum Leerplanontwikkeling (SLO) de leermiddelenmonitor 13/14. De monitor zoomt in op het leermiddelenbeleid, leermiddelengebruik, digitalisering van leermateriaal en het ontwikkelen en delen van leermiddelen in het primair- en voortgezet onderwijs. In dit artikel een aantal opvallende resultaten voor het voortgezet onderwijs.LeermiddelenbeleidIn het voortgezet onderwijs zegt 53% van de docenten dat er […]

Nieuws
Bekijk
10 juni 2014

Kennisnet: themadossier Digitaal Toetsen

Digitaal toetsen is een actueel onderwerp in het voortgezet onderwijs. Binnen een aantal lesmethodes bestaat de mogelijkheid al en ook komt er steeds meer software op de markt om digitaal te toetsen. Het themadossier Digitaal Toetsen van Kennisnet biedt inzicht in verschillende onderwerpen met betrekking tot dit thema. De voordelen van digitaal toetsen bijvoorbeeld. Of […]

Nieuws
Bekijk
23 april 2014

Teacherpreneurs: Docent Eugenie Zwanenburg ontwikkelt nieuw science-curriculum

Biologiedocent Eugenie Zwanenburg, werkzaam op het Veurs Lyceum in Leidschendam, heeft het afgelopen jaar een nieuw science-curriculum ontwikkeld. Het curriculum maakt deel uit van het nieuwe vak talentstromen, dat gericht is op de ontwikkeling van de zogeheten 21st Century Skills. “Je moet wel een beetje maf zijn om zoiets naast je baan te ontwikkelen, maar […]

Nieuws
Bekijk
17 april 2014

Smartphones als educatieve tool

Het overgrote merendeel van de leerlingen, namelijk 70% van de jongeren tussen 16 en 25 jaar, heeft tegenwoordig een smartphone. De smartphone wordt vooral gebruikt om contact te houden met vrienden, te gamen en te surfen op het internet, maar leent zich ook goed voor educatieve doeleinden. Veel leerlingen checken hun cijfers en roosters echter al […]

Nieuws
Bekijk
11 november 2013

Anti-cyberpesten: daadkracht en awareness

Digitale media bieden veel mogelijkheden om het onderwijs te verbeteren en efficiënter te maken. Het klaslokaal breidt zich online verder uit. Helaas verplaatsen ook onwenselijke offline-elementen uit het klaslokaal zich naar het digitale domein. In 2008 startte hiertoe o.a. het anti-cyberpestenproject Ctrl+Alt+Del. Het is inmiddels 2013, wat zijn learnings uit deze en soortgelijke projecten? Ctrl+Alt+Del […]

Nieuws
Bekijk
28 oktober 2013

Zelf doen is hier het motto

Geen klassen meer, maar alle leerlingen én hun iPads gewoon bij elkaar. De meesten relaxed op de bank. Een enkeling aan een lessenaar, zoals je dat gewend bent in een klaslokaal. Het is een van de vele verschillen die deze school heeft in vergelijking tot een reguliere basisschool. Een ochtend op de Steve Jobsschool in […]

Nieuws
Bekijk