Door middel van co-teaching kun je een goede taakverdeling maken, zodat iedere activiteit of taak in de klas voldoende aandacht krijgt. Wat houdt co-teaching precies in? Welke vormen zijn er? En wat zijn de voor- en nadelen ervan? OVM zet het voor je op een rijtje. Bij co-teaching werken twee leerkrachten of docenten in één […]
Als het tijd is voor een nieuwe lesmethode lopen de vergaderingen vaak enorm uit. De keuze voor een nieuwe methode is dan ook erg belangrijk; je wisselt als school maar eens in de vijf jaar. En wat de beste methode is, daarover verschillen de meningen. Als sectieleider heb je ongetwijfeld een voorkeur. Maar hoe overtuig […]
Hoe kunnen we de leerling eigenaar maken van zijn of haar eigen leerproces? Om dat te bereiken, worden op het CSG Groene Hart Rijnwoude verschillende vormen van differentiatie ingezet. Bekijk deze vijf video’s over differentiëren, onder meer met behulp van de studieplanner en op basis van meervoudige intelligentie. Studieplanner Bij differentiëren met behulp van de […]
Wat is het effect van een mannelijke leraar op de ontwikkeling van kinderen? En is het voor de ontwikkeling van jongens echt zo belangrijk dat ze ook les krijgen van een mannelijke leerkracht? In dit artikel van Timo Visser, student aan de Academische lerarenopleiding primair onderwijs (ALPO), lees je er alles over. Er heerst al […]
Wat is nou een goede les? En wat doet een effectieve leraar? Dat beschrijft Martie Slooter in haar nieuwe boek De zes rollen van de leraar. Dit artikel gaat in op de eerste rol: de leraar als gastheer. Als gastheer of -vrouw maak je goed contact met leerlingen zodat ze in de leermodus komen. Hoe […]
Iedere leraar heeft wel een collega waarmee het wat minder goed klikt, dat hoort er nou eenmaal bij. Soms tref je zelfs een collega die je ronduit lastig vindt of waarmee je onmogelijk kunt samenwerken. Het kan zitten in de communicatie of in de manier van doen, maar hoe dan ook zal je ermee moeten […]
In de serie ‘Leerlinggedrag verbeteren’ geven we tips om het gedrag van leerlingen in de klas te verbeteren. Want als hun gedrag verbetert, verbeteren hun prestaties ook. Het thema van het vijfde artikel in deze serie is ‘ga les na les voor succes’. De tips zijn afkomstig uit het boek ‘Leerlingen zijn net mensen’. De […]
Voorleeswedstrijden, vuurwerklessen, de Koningsspelen… Het aanbod aan leuke extra’s in het onderwijs is enorm. Hoe zorgt je ervoor dat je niet verdrinkt in al die activiteiten? Redacteur Lenny Tamerus leert van werkdrukcoach Annemieke Schoemaker waar keuzestress in het onderwijs vandaan komt en hoe je er beter mee leert omgaan. Hoewel er in alle bedrijfstakken keuzestress […]
Veel leraren in het primair- en in het voortgezet onderwijs ervaren de werkdruk en de werkstress als te hoog. Maar waar gaat dan precies de meeste tijd in zitten? En waar loopt het soms zelfs spaak? Deze en meer vragen onderzocht de Radboud Universiteit Nijmegen in opdracht van de Algemene Onderwijsbond. Het onderzoeksrapport ‘Tijdsbesteding leraren […]
Als leraar wil je iedere dag het beste uit jezelf halen, maar soms voel je dat het niet gaat zoals je zou willen. Of misschien wel dat je beter kunt. In dat geval kan een coach je helpen. Basisschoolleraar Gijs-Jan Bornebroek koos voor synchroon coaching. Hoe dat in zijn werk gaat? Dat lees je in […]
Er wordt veel geschreven over het samenwerken van docenten binnen het voortgezet onderwijs. Niet alleen op scholen zoeken docenten elkaar steeds vaker op, maar ook via sociale media of vakcommunity’s weten ze elkaar te vinden. Wil jij ook online co-creëren? Met deze tips van wiskundedocent Jörgen van Remoortere kun je meteen van start. Op sociale […]
Met het OvM account krijg je als onderwijsprofessional toegang tot meer artikelen en regel je welke informatie je wilt ontvangen. Bijvoorbeeld de nieuwsbrief of Juf & Meester.
